我们说的每一句话，只要想让别人理解，都是暗含逻辑的。
例如，当提及孩子教育的话题，会有人说“没有不合格的学生，只有不合格的家长”，这句话背后的逻辑就是家长决定孩子的成长，只有家长做得好，孩子才能做得好；当说起成功励志的故事，会有人说“爱拼才会赢”，背后的逻辑就是鼓励人勇于尝试，不断努力；而谈论到男女恋爱的经验，会有人说“爱什么都不如爱自己”，提倡先自爱再爱人。
但是，这些逻辑一定是正确的吗？上述这些话，我们完全可以找到与其相反逻辑的“名言”，例如当遇到孩子调皮捣蛋的时候，还是会有人说“年纪小不懂事，大人让着点”，将家长自己的责任摒弃在外，强调孩子的独立成长性；谈及成功经验时，“千里马常有，而伯乐不常有”是千古名言，将个人的成功归于伯乐赏识。
至于恋爱经验，那就更多了，罗兰说：“当你真爱一个人的时候，你是会忘记自己的苦乐得失，而只是关心对方的苦乐得失的”；列夫·托尔斯泰讲：“人只应当忘记自己而爱别人，这样才能安静、幸福和高尚。”，句句皆在强调先爱别人后爱自己。
由此可见，如果自己没有严密的逻辑思维，而只是人云亦云，只会陷入迷惘之中。逻辑思维的核心在于严密的推理和清晰的思维过程，旨在通过合理的推理和分析来解决问题、做出决策和评估论证。它要求我们对问题进行分析、归纳和演绎，从而构建一个逻辑上有条理、无矛盾的思维框架，维能够帮助我们识别和纠正常见的逻辑谬误，如偷换概念、虚假因果关系等，使我们的思考更为准确和有效，更加适合于自己当下所面临的问题，这一点对于三观正在养成的孩子的成长至关重要。
那么我们该如何提升孩子的「逻辑思维」呢？
答案很简单，首先积极回应孩子的"为什么"，逐步让孩子理解“一一对应”等概念知识，为逻辑思维的建立打好基础，然后开始逻辑思维启蒙训练，帮助孩子建立具体和抽象的联系，把逻辑思维锻炼渗透在生活中。当然，通过火花思维这样比较体系化的逻辑思维课程进行培养，也是十分有效的方法。火花思维的逻辑思维课程以孩子为中心，将知识、能力、思维三者相互连接、层层递进，帮助孩子学习掌握思维方法，在互动实践中培养思维逻辑和自主解决问题等核心基础能力，为以后全学科学习打下良好的基础，让孩子爱学习，会思考。
总而言之，逻辑思维是现阶段人们最普遍认可的思维之一，在我们生活中的重要性也与日俱增。如果不想孩子在信息洪流的冲击下失去了主动思考的意识，陷入了被动接受信息的惯性思维，一定要提早为孩子培养逻辑思维能力，避免产生思维“惰性”。
